Talleres de prevención en la escuela

TALLERES DE PREVENCIÓN DEL VIH/ SIDA EN LA ESCUELA
TÉCNICA Nº 625- CARLOS GUIDO Y SPANO

Nuestra escuela vine trabajando en forma permanente con el PROMUSIDA desde el año 2001.

Participamos de actividades, talleres, jornadas, Congresos tanto docentes como alumnos convocados por el Programa y además muchos de y nuestros alumnos desarrollan pasantías.

Es decir nuestro compromiso es permanente con la problemática.Nuestro alumnos se expresan a través del diseño, el dibujo y la palabra involucrándose, participando activamente.

Este año, a partir de la experiencia en trabajos de talleres de prevención en educación formal e informal y consejería de VIH/SIDA realizados por la Fundación SIVIDA y VOX Asociación Civil, de la ciudad de Rosario, y gracias a su ofrecimiento de dictado de los mismos y contar con la autorización de la Institución a llevar a cabo el proyecto aprobado por el Ministerio de salud de la Provincia de Santa Fe sobre la problemática VIH/SIDA. El trabajo estará orientado básicamente a la prevención, información y asesoramiento mediante la organización de talleres interactivos y jornada de detección de VIH. Estas actividades permitieron desarrollar una visión integral de la problemática en cuestión fomentando el interés, la participación y el compromiso en lo que respecta a dicha temática.

Estos talleres fueron de carácter lúdico e interactivo, permitiendo la expresión y el libre debate y así posibilitar un saber mutuo y una concientización racional.

Los beneficiarios directos de este proyecto fueron los adolescentes de 2do polimodal de nuestra Escuela. Permitió incorporar las medidas preventivas a su cotidianidad y actuar como multiplicadores del mensaje preventivo en su entorno, sabiendo de antemano que la prevención es la piedra angular para evitar la transmisión del virus.

Durante la adolescencia, hay una creencia irracional según la cual el joven se siente invulnerable y cree que nada podrá afectarlo. Por esta razón los especialistas consideran oportuno abordar la temática del VIH/SIDA en esta edad, ya que producir una modificación, promover un pensamiento crítico, o sea, generar un cambio en ellos, que permitirá colaborar a replantearse su actitud despreocupada.

Los beneficiarios indirectos del proyecto son la comunidad educativa, (docentes, directivos, alumnos, no docentes), la familia, los amigos y comunidad en general. Frente a este “no saber” sobre el VIH/SIDA que circula en la sociedad, los chicos van a poder transmitir parte de la construcción de ese “nuevo saber” generado en los talleres y así promover un movimiento para compartir esta experiencia y llevarla a todos los ámbitos en que se insertan.

Como nuestra escuela desde hace tiempo viene trabajando en una construcción compartida y comprometida en la “cultura del cuidado” mediante estrategias que movilicen, emocionalmente y posibiliten la reflexión.

Para ir directamente al accionar de la prevención en el VIH/SIDA los alumnos de 2do año A y C decidieron armar talleres con actividades para los alumnos de 8vo y 9no de ambos turnos y Marcando una problemática que prevalecía como incógnita

¿Qué conocimientos poseen los chicos/chicas de 8vo y 9no de la EGB. 3 sobre la prevención del V.I.H. / S.I.D.A.?

Se marcaron como objetivos:

Concienciar y prevenir a los chicos/chicas sobre el V.I.H./ S.I.D.A. para que puedan tomar las precauciones necesarias y evitar las consecuencias.

Detectar que información poseen sobre esta problemática.

Se aplicaron actividades de diagnóstico para poder luego armar los talleres

Se pregunto a los alumnos de 8vo y 9no

¿Qué dudas tienes sobre el VIH/ SIDA?

Las preguntas relevadas fueron las siguientes:

¿Se puede contagiar a través de la saliva?
¿Cómo se puede prevenir?
¿Si una persona tiene SIDA, se puede tatuar?
¿Es una enfermedad hereditaria?
¿Cómo te das cuenta si una persona tiene SIDA?
¿Cómo se contagia?
¿Se puede curar? ¿Cómo?
¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad?
¿Cómo hace la sangre para tener el virus?
¿Qué problema ocasiona?
¿Cuáles son las consecuencias al contraerlo?
¿Cómo llega el virus a la persona?
¿Cuándo una mujer tiene SIDA puede contagiar a su hijo durante el embarazo?
¿Cómo se puede contraer?
¿Qué efectos tiene en el organismo?
¿Cómo se puede detectar?¿Se puede evitar el VIH?
¿Cómo se contrae el VIH? ¿Por qué?
¿Desde que edad se puede tener SIDA?
¿Existe alguna vacuna contra esa enfermedad?
¿Por qué existe ésta enfermedad?
¿Cuál es el porcentaje de enfermos de VIH/SIDA en nuestro país y en el mundo?
¿Qué síntoma tienen los enfermos de SIDA?
¿Si tenes SIDA como se hace para no contagiar a los demás
¿Hay algún remedio para evitar el SIDA?
¿Qué causa ésta enfermedad?
¿Cómo es el proceso una vez infectado?
¿Quién es el más propenso a contagiarse, el hombre o la mujer?
¿Qué nivel de probabilidad hay de infectarse en una relación sexual?
¿Medicarse alivia la enfermedad? ¿Qué medicamentos y tratamientos existen?
¿Podes llegar a morir, si la tenés?
¿Produce cambios en la persona?
¿Es una enfermedad que en el futuro tendrá cura?
¿A qué animales no les afecta?
¿Cómo se descubrió el virus?
¿Qué estado físico tiene una persona infectada?
¿Hay alguna otra forma de prevenirlo que no sea con preservativo?



Ante este diagnóstico los alumnos arman los taller que será distintos tanto los talleres de los alumnos de 2 do A como 2do C

Haciendo un resumen del diagnóstico y tabulando datos sobre las dudas presentadas ante del disparador se puede detectar que:

El 100% de los alumnos no conoce que el virus se transmite

El 100% no sabe la diferencia entre ser portador de VIH y tener SIDA

El 60 % de los alumnos no sabe las vías de transmisión

El 50% de los alumnos tiene dudas si hay cura

El 80% de los alumnos tienen interrogantes sobre como darse cuenta si una persona tiene SIDA

70% tiene dudas de cómo prevenirse

Esto no termina continuará……….